Presentación

La educación geográfica reviste una importancia significativa para una formación amplia y congruente con las necesidades del mundo de hoy, el cual experimenta continuamente una serie de cambios en todos los órdenes socioculturales. La comprensión del mundo y del espacio que se habita, requiere de una mirada profunda y crítica sobre los fenómenos naturales y sociales que ocurren cotidianamente y que son producto de la impronta del hombre sobre la Tierra y de los procesos de transformación que provoca como resultado de sus acciones. 

El estudio formal de la Geografía como disciplina en la escuela inicia en la educación primaria; sin embargo, la educación geográfica puede comenzar a desarrollarse desde el nivel preescolar, ya que éste busca cimentar bases sólidas para el aprendizaje permanente de los alumnos. La educación preescolar organiza los contenidos de forma integral, sin ahondar en un tratamiento disciplinar como tal, considerando que al aprender, el niño desarrolla capacidades que favorecen simultáneamente diversas áreas del conocimiento humano. 

Las estrategias que el docente construya serán un elemento clave para impactar positivamente en el desarrollo integral de los niños, teniendo en cuenta que la geografía favorece el conocimiento de los contextos con los que el niño interactúa y con aquellos con los cuales puede iniciar un acercamiento a través de la escuela. 

Es así que el estudio de la geografía desde la etapa preescolar adquiere sentido; a pesar de ser un campo poco explorado y en el cual aún queda camino por recorrer. A partir de las herramientas adquiridas en el curso, el futuro docente podrá generar estrategias de trabajo integradoras que permitan al niño descubrir su entorno natural y social, a través de actividades lúdicas que posibiliten la interacción con el contexto y favorezcan la construcción de nuevos aprendizajes. (SEP 2012)